案例题先写口径:三个数分别代表什么
挣值题第一步不是算,而是说明你知道题干给的数是什么。PV 是计划价值,EV 是已完成工作的预算价值,AC 是实际成本。案例题里,如果题干有多个活动,还要把每个活动的完成比例折算进 EV,不能把 PV 直接当成已完成价值。
很多丢分不是因为公式难,而是口径错。比如活动 B 计划价值 40 万,只完成 50%,它的 EV 就是 20 万,不是 40 万。活动 C 未开始,哪怕它的计划价值写得再清楚,当前 EV 也是 0。
| 符号 | 案例题里怎么写 | 常见错误 |
|---|---|---|
| PV | 计划到当前时点应完成工作的预算价值 | 拿 BAC 总预算直接当 PV |
| EV | 实际已完成工作的预算价值,按完成比例折算 | 看到计划价值就全算进 EV |
| AC | 当前实际已经发生的成本 | 拿 AC 和 PV 比较判断成本 |
| SV | SV=EV-PV,用于判断进度偏差 | 用 AC 参与进度判断 |
| CV | CV=EV-AC,用于判断成本偏差 | 用 PV 和 AC 判断成本节约 |
| CPI | CPI=EV/AC,判断成本绩效 | 把 AC/EV 写反 |
标准写法:公式、代入、结果、含义四步走
案例题不要只写“CPI=0.8”。比较稳的写法是:先写公式,再代入题干数值,再写计算结果,最后解释管理含义。比如 CPI=EV/AC=56/70=0.8,小于 1,说明成本绩效不佳或成本超支。这个“小于 1 的含义”往往就是老师想看的项目语言。
同理,SV=EV-PV,如果结果小于 0,就写进度落后;CV=EV-AC,如果结果小于 0,就写成本超支。不要只把数学结果扔在卷面上,阅卷老师还要看你是否理解这个结果对项目意味着什么。
可以照这个骨架写
PV=活动A计划价值+活动B计划价值=40+40=80万元。
EV=活动A已完成价值+活动B完成50%的价值=40+40×50%=60万元。
AC=45+13=58万元。
SV=EV-PV=60-80=-20万元,进度落后;CV=EV-AC=60-58=2万元,成本节约。
EAC 和 TCPI:先看题干目标是什么
EAC 完工估算和 TCPI 完工尚需绩效指数,是挣值题里更容易混的部分。EAC 是预测最终要花多少钱,TCPI 是剩余工作需要达到什么成本效率。一个看最终成本,一个看后续压力,不是同一个问题。
TCPI 题尤其要看目标。如果题干说仍希望按原 BAC 完工,常见公式是 TCPI=(BAC-EV)/(BAC-AC)。如果目标改成新的 EAC,分母可能要换成 EAC-AC。案例题里写清楚“按原 BAC 完工”或“按新 EAC 完工”,比直接套公式更像会做题。
| 题型 | 先问自己 | 常见写法 |
|---|---|---|
| EAC | 未来绩效是否按当前 CPI 持续 | EAC=BAC/CPI |
| EAC | 未来剩余工作是否按预算效率执行 | EAC=AC+(BAC-EV) |
| TCPI按BAC | 是否仍要求守住原预算 | TCPI=(BAC-EV)/(BAC-AC) |
| TCPI按EAC | 是否给了新的完工估算 | TCPI=(BAC-EV)/(EAC-AC) |
案例题最常见的丢分点
第一,只写结果不写公式。案例题要尽量让阅卷老师看到你的计算过程。第二,只写公式不解释结论。SV、CV、CPI、SPI 的结果,要翻译成进度、成本和绩效状态。第三,单位不统一。题干有万元、人天、周、月时,答题要保持单位一致。
还有一种很隐蔽的丢分:把局部活动状态当成整个项目状态。比如活动 A 成本超支,不代表项目整体一定成本超支;要看整体 EV 和整体 AC。案例题常常把多个活动混在一起,就是为了考你会不会汇总。
老师会提醒的三个“别急”
别急着把 BAC 当当前计划值。
别急着用单个活动的好坏判断整个项目。
别急着写最后答案,先把 PV、EV、AC 三个数列出来。
怎么练才不容易模板化
挣值案例题不用背一大段模板。你真正要练的是一套稳定表达:题干给了哪些量,我如何汇总,公式是什么,结果说明什么,项目经理下一步应该关注什么。这样写出来既有计算,也有管理含义,才像案例分析答案。
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相关题目解析
下面这些题目和本专题的判断方法关联较强,适合读完概念后回到具体题干里校验理解。
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